教育部發(fā)布《中國職業(yè)教育發(fā)展報告（2012—2022年）》：十三五期間中國職業(yè)教育經費累計投入2.4萬億元德國手工業(yè)行會HWK職教平臺中國職業(yè)教育發(fā)展報告（2012-2022年）???中國職業(yè)教育發(fā)展報告2012—2022年中華人民共和國教育部?序言職業(yè)教育是國民教育體系...[詳細]
高職院校專業(yè)群建設的推進路向-發(fā)展規(guī)劃處作者：李瑩，閆廣芬高水平專業(yè)群是“雙高計劃”建設的重點，是推進高職院校深化改革，提高教育供給質量的重要途徑。高職院校要立足培養(yǎng)高素質復合型技術技能人才，根據產業(yè)鏈或崗位群需求，按照專業(yè)群建設的內在邏...[詳細]
高等教育會議中心 ?2022-08-20 14:00? 發(fā)表于安徽 ? ? ?點擊圖片?即可查看課程詳情每一節(jié)課堂都有老師精心備課，都離不開教案。教案是教師在授課前準備的教學方案，是教育者引領學生分析、探究、處理、整合知識信息的指導和組織方案，更是學生群體探求知識...[詳細]
?高等教育會議中心 ?2022-08-22 01:32 ?發(fā)表于安徽 ? ? ?點擊圖片，詳情查看一、什么是教學反思？教師在一定的教育理論指導下，對過去的教育教學經驗的一種回憶、思索、評價的過程。它是對過去經驗的反思，同時又是做出新計劃和行動的依據，以達到提高教育...[詳細]
?吳巖?中國高等教育博覽會?? 2022-07-31 14:18?發(fā)表于北京?7月31日上午，吳巖司長出席第二屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽全國賽閉幕式，為獲獎教師和高校頒獎，并作題為“鍛造中國金師”的主旨報告。? ?吳巖司長在報告中提出并深入闡述了“金師”的四大條件：...[詳細]
賽執(zhí)委函〔2022〕41號發(fā)布時間：2022-07-27?信息來源: 全國職業(yè)院校技能大賽官網結合前期公示反饋意見，我們組織專家對首屆世界職業(yè)院校技能大賽競賽類賽項線上比賽方案進行了修訂，現(xiàn)予以公布。??世界職業(yè)院校技能大賽執(zhí)行委員會（教育部職業(yè)技術教育中心...[詳細]
中德職業(yè)技術教育網?2022-07-26 11:43?發(fā)表于北京核心摘要?職業(yè)教育是職業(yè)學校教育與職業(yè)培訓組成的有機整體，行業(yè)參與者除教育培訓機構與受訓學生外，還涉及企業(yè)雇主、行業(yè)協(xié)會、政府等多方，各群體共同構成密不可分的產業(yè)生態(tài)。宏觀而言，職業(yè)教育培訓市...[詳細]
2022-07-18 11:55 發(fā)表于安徽?將課程思政育人元素以潤物細無聲的方式融入課程，是每一位老師的追求。小編匯編了華北電力大學24門“課程思政”優(yōu)秀案例，希望能夠給各位老師一些借鑒和幫助。?點擊下方文字鏈接查看完整案例分享?1.鑄魂育人積極構建“一心五...[詳細]
教師之間聽課，到底聽什么？2022-07-18 11:55 發(fā)表于安徽正所謂“教無定法，貴在得法”。教師在聽課時，要特別注意去品悟師生教和學的方法與技巧。教師應注意品悟教師如何運用并組合教法；要特別留心品悟不同學生在課堂上的思維類型、學習心理、學習方法和...[詳細]
科學把握“雙高計劃”中期績效評價內涵作者 任占營 教育部職業(yè)教育與成人教育司職業(yè)院校發(fā)展處處長摘要2022年4月，教育部、財政部聯(lián)合發(fā)文部署“雙高計劃”中期績效評價工作，項目學校要科學把握“雙高計劃”評價內涵，從節(jié)奏、方法、導向、視野、定位、格...[詳細]
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