2月21日下午16:00，招就辦主任陳景春、管理工程學院黨總支書記劉迎春、招就辦副主任王濤濤和唐衛(wèi)國、創(chuàng)業(yè)學院黎惠忠等人在大學生就業(yè)指導中心召開創(chuàng)建國家級《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》示范課程研討會。研討會由招辦主任陳景春主持。

研討會上，陳景春主任首先談到了我院創(chuàng)建國家級《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》示范課程的重要性和緊迫性。接著課程負責人劉迎春介紹了目前我院《職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》課程建設的進度以及亟待解決的問題。

陳主任指出，我們的示范課程創(chuàng)建要以教育部《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學要求》為依據(jù)，圍繞"高素質為本，高技能為重，高就業(yè)導向，創(chuàng)新促發(fā)展"的辦學理念，遵循高職教育規(guī)律，要形成"以職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)核心能力培養(yǎng)、就業(yè)指導為主線，以入學教育、畢業(yè)教育、第二課堂活動和社會實踐為補充" 的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程體系。會議形成了三點創(chuàng)建意見：

（一）建設全程化的課程體系

經(jīng)過多年的探索，學校目前已形成了"以職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)核心能力培養(yǎng)、就業(yè)指導為主線，以入學教育、畢業(yè)教育、第二課堂活動和社會實踐為補充" 的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程體系。擬于2015年前，要將《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的教學時數(shù)由目前40節(jié)增加到64節(jié)，貫穿整個3年人才培養(yǎng)過程，進而提高教學實效性；要從2014年3月起，引入競爭機制，實行教師掛牌授課、學生試行自主選擇聽課的方式，促進教學改革；增加公選課創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導課的班級數(shù)，提高課程覆蓋率。

（二）充實和培養(yǎng)專家化師資隊伍

本課程師資隊伍要由專職教師、長期從事就業(yè)工作、學生工作經(jīng)驗豐富的教師和企業(yè)資深人力資源專家組成，目前擔任該課程的校內(nèi)專、兼職教師56人，其中副教授（含高級職業(yè)指導師）12名，要力爭在2015年高級職稱（含高級職業(yè)指導師）達50%，中級職稱以上達100%。繼續(xù)擴大校外企業(yè)資深人力資源專家的聘請規(guī)模。鼓勵教師積極參與大學生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導方面相關的科研工作，提升理論研究水平，抓緊公開出版我院就業(yè)指導工作論文集。

（三）完善教學考評體系

本課程的教學考評要由學校教學質量監(jiān)控處和學生聯(lián)合開展，每學期對課程要從教學態(tài)度、教學內(nèi)容、教學方法、教學效果、教學秩序五個方面進行教學評價，并將評價結果反饋到各院、就業(yè)指導教研室和教師本人，由教研室和教師本人根據(jù)評價結果進行改善調整。對學生的成績評定采用平時表現(xiàn)（考勤、課堂表現(xiàn)、活動參與）、作業(yè)成績、期末考核（規(guī)劃書、試卷考察、報告撰寫等形式）幾大方面綜合評價學生的課程成績，并開發(fā)軟件逐步實現(xiàn)教師網(wǎng)上評改學生作業(yè)，加強教學過程的網(wǎng)上監(jiān)督。

通過此次研討與交流，參與課程建設的各位教師了解了創(chuàng)建的目標和任務，受益頗多。招就辦也進一步了解到創(chuàng)建該課程的實際情況及存在問題，為下階段開展爭創(chuàng)國家級示范課程打下良好基礎。（招就辦王濤濤）