雙向奔赴，共創(chuàng)未來：廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與拉曼技職學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)馬來西亞工業(yè)機器人專業(yè)人才

2024年是中國與馬來西亞建交50周年暨“中馬友好年”，是廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托拉曼技職學(xué)院建設(shè)馬來西亞海外分校，輸出工業(yè)機器人專業(yè)教學(xué)課程的啟航之年。學(xué)校一直致力于教育教學(xué)國際化改革和創(chuàng)新，積極探索與海外院校的合作，力求通過國際合作與交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與流通。在教學(xué)過程中，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)手段，借助線上授課平臺，學(xué)校與拉曼技職學(xué)院共同探索了“互聯(lián)網(wǎng)+中文+職業(yè)技能教育”的新模式，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源的共享與流通。

2024年9月已完成首批招生20人，本學(xué)期實施授課課程2門，線下講座1門，授課交流近200課時。廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院向拉曼技職學(xué)院輸送工業(yè)機器人專業(yè)的先進課程，馬來西亞的項目學(xué)生將于2025年來華、來校參加實訓(xùn)實踐課程，親身體驗中國職業(yè)教育的魅力，共同推進“一帶一路”教育合作與人文交流。

廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與拉曼技職學(xué)院的合作，不僅是秉持開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的絲路精神，在國際化辦學(xué)道路上的重要合作，更是兩校致力于培養(yǎng)具有國際視野和國際勝任力的工科型高素質(zhì)技術(shù)技能人才的雙向奔赴。未來，兩校將繼續(xù)加強務(wù)實合作與平臺建設(shè)，以互聯(lián)互通為主線，不斷拓展更高水平、更可持續(xù)的共贏發(fā)展新空間。

廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與拉曼技職學(xué)院雙向掛牌課程合作院校

學(xué)校教師進行線上授課截圖

馬來西亞線下講座交流